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[경제경영] 교육학 교사평가

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작성일 19-10-19 22:21

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[경제경영] 교육학 교사평가

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교사평가

교사평가의 necessity need

우리나라 교사평가의 現況과 問題點

교사평가제도

외국의 교사평가제도

새로운 교사평가의 전제
목차
- 교사와 관련된 다른 제도(양성, 자격 부여, 임용 등)보다 활발하지 않으
나 1980년대 이후 계속 연구 및 논의 됨.

`현행 평가제도의 問題點`
① 교사의 근무성적평가제도의 목적과 기능이 인사행定義(정이) data(자료)로만
활용, 자질 및 능력개발과 전문성 향상으로 연계되지 못함.
② 교사평가도구로 사용되고 있는 승진규정상의 교사평정요소와 평가
내용 및 기준이 너무 추상적이며 구체적인 내용으로 제시되어 있지
않음.
③ 평가자가 교장, 교감으로 한정되어 있음.
④ 평가과정과 결과가 비공개로 되고 있어 협의적이지 못하고 절차가
체계적이지 못함.
교사평가의 necessity need
`교사평가의 現況`
(1) 교사근무성적평가제도의 변천과정
우리나라 교사평가의 現況과 問題點
1961년
5 16혁명 이후 논

교사평가

교사평가의 necessity need

우리나라 교사평가의 現況과 問題點

교사평가제도

외국의 교사평가제도

새로운 교사평가의 전제
목차
- 교사와 관련된 다른 제도(양성, 자격 부여, 임용 등)보다 활발하지 않으
나 1980년대 이후 계속 연구 및 논의 됨.

`현행 평가제도의 問題點`
① 교사의 근무성적평가제도의 목적과 기능이 인사행定義(정이) data(자료)로만
활용, 자질 및 능력개발과 전문성 향상으로 연계되지 못함.
② 교사평가도구로 사용되고 있는 승진규정상의 교사평정요소와 평가
내용 및 기준이 너무 추상적이며 구체적인 내용으로 제시되어 있지
않음.
③ 평가자가 교장, 교감…(투비컨티뉴드 )



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레포트/경영경제



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경제경영,교육학,교사평가,경영경제,레포트
다.
REPORT 74(sv75)



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