학교사회복지의 개념(槪念)과 역할 및 피료썽과 발전방향 조사分析
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작성일 19-12-13 19:41본문
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첫째, 기본적으로 학교교육의 목적을 달성할 수 있도록 지원하는 것이다. 이를 위해 학교社會福祉士는 아동 및 靑少年(청소년) 이 유능함, 문제해결 및 의사결정능력, 변화에 適應(적응)할 수 있는 준비, 자신의 지속적인 학습을 위한 책임감을 갖는 목적을 달성 하려는 학교의 노력…(To be continued )
학교사회복지의 개념(槪念)과 역할 및 피료썽과 발전방향 조사分析
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( 학교사회복지의 槪念과 역할 및 necessity 과 발전방향 조사분석 )
목 차
1. 학교사회복지의 槪念
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회복지의 역할
4. 학교社會福祉士의 necessity
5. 학교사회사업의 效果(효과)성
6. 학교 제도화 실현에 고려 되어야 할 사항
7. 학교사회사업복지사의 발전방향
한국에서의 학교社會福祉士의 발전방향
학교사회복지의 槪念학교사회복지는 학교라는 교육제도 내에서 실천되는 복지활동의 한 분야로서 신체적정서적사회적인 문제들로 인해 어려움을 겪고 있는 아동들에게 사회복지의 제 원리와 기술을 적용하여 가정, 학교, 지歷史(역사)회의 자원체계를 조정활용하고 문제를 해결하거나 예방함으로써 교육의 效果(효과)를 극대화하고 사회적 역기능을 예방하는 활동이며, 학생의 개인 부適應(적응) 문제를 치료 예방하기위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 제...
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( 학교사회복지의 槪念과 역할 및 necessity 과 발전방향 조사분석 )
목 차
1. 학교사회복지의 槪念
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회복지의 역할
4. 학교社會福祉士의 necessity
5. 학교사회사업의 效果(효과)성
6. 학교 제도화 실현에 고려 되어야 할 사항
7. 학교사회사업복지사의 발전방향
한국에서의 학교社會福祉士의 발전방향
*학교사회복지의 槪念학교사회복지는 학교라는 교육제도 내에서 실천되는 복지활동의 한 분야로서 신체적?정서적?사회적인 문제들로 인해 어려움을 겪고 있는 아동들에게 사회복지의 제 원리와 기술을 적용하여 가정, 학교, 지歷史(역사)회의 자원체계를 조정?활용하고 문제를 해결하거나 예방함으로써 교육의 效果(효과)를 극대화하고 사회적 역기능을 예방하는 활동이며, 학생의 개인 부適應(적응) 문제를 치료 예방하기위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 제 접근방법을 활용하여 기능회복과 자아실현으로 최대의 학습效果(효과)와 건전한 인격을 형성하도록 돕는 과정이다.
*학교사회사업의 목적
한국학교社會福祉士업의 목적은 학생에게 자신감을 키워주고, 계속적으로 배울 수 있는 준비를 시키며, 닥쳐오는 변화에 대한 適應(적응)력을 키워주는 것이라고 하여 정서와 성격문제의 초점에서부터 벗어나 학생 자신들로 하여금 ‘스스로 배우게 하고’,‘생각하게 하며’ 문제 해결을 하게 하는 학생의 능력을 도와주는 것이다.