보고서특수교육 동향, 정의, 특수교육대상자의 change(변화) 관점 특수교육 동향, ..
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특수교육 동향, 정의, 특수교육대상자의 change(변화) 관점 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 특수교육의 동향 1) 특수교육의 정의 2) 특수교육..
특수교육 동향, definition , 특수교육대상자의 變化(변화) 관점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 동향
1) 특수교육의 definition
2) 특수교육 동향
2. 특수교육대상자의 變化(변화) 관점
Ⅲ. conclusion(결론)
참고
2018. 5
Ⅰ. 서론
특수교육에 대한 관점은 시대에 따라 變化(변화)해왔다. “오늘날 특수교육의 주요 흐름은 분리 특수교육 → 메인스트리밍(Mainstreaming) → 일반교육 주도의 특수교육(REI ; Regular EducationInitiative) → 완전통합Inclusion)이란 일련의 과정을 거치면서 분리교육에서 점진적 통합과정을 거쳐 완전통합을 지향하는 단계로 발전해가고 있다고 할 수 있다아 이러한 흐름으로 볼 때 특수교육의 최근 동향은 장애인의 사회통합을 지향하는 교육이라고 할 수 있다아”1)1) 연규영(2012), 특수교육의 새로운 동향, 충청북도단재교육연수원, 1쪽
이번 보고서에서는 최근 특수교육의 동향을
특수교육 동향, definition , 특수교육대상자의 變化(변화) 관점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 동향
1) 특수교육의 definition
2) 특수교육 동향
2. 특수교육대상자의 變化(변화) 관점
Ⅲ. conclusion(결론)
참고
2xxx. 5
Ⅰ. 서론
특수교육에 대한 관점은 시대에 따라 變化(변화)해왔다. “오늘날 특수교육의 주요 흐름은 분리 특수교육 → 메인스트리밍(Mainstreaming) → 일반교육 주도의 특수교육(REI ; Regular EducationInitiative) → 완전통합Inclusion)이란 일련의 과정을 거치면서 분리교육에서 점진적 통합과정을 거쳐 완전통합을 지향하는 단…(skip)
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