아동 미술교육과 창의성의 관계에 대해 정리
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작성일 20-11-12 16:05본문
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2. 주요 특징
창의성 중심 미술교육은 기능 중심 미술교육에 대한 반발로 대두된 理論(이론)으로써 여러 면에서 그와는 상이한 특징을 나타낸다. 어린이는 자신들에게 간섭이나 제재가 주어지지 않을 때 잠재되어 있는 자신의 창의성을 최대한 발휘할 수 있다는 것으로 교사나 부모의 역할은 어린이를 주의 깊게 觀察하면서 동기 부여를 촉진하는 역할을…(투비컨티뉴드 )
순서
다. 그러한 influence 때문에 미술교육에서는 자유로운 자기표현이 어린이의 창의성이 자라나는 것이라고 생각한 것이다.
어린이 중심 교육사상이라는 시대적 배경과 함께 창의성 중심 미술교육에 막대한 influence을 미친 또 하나의 요인으로서는 심리학의 발달을 들 수 있다아 심리학에서 어린이의 연구는 심리를 파악하기 쉬운 아동화에 초점을 두게 되는데 창의성 중심 미술교육의 대표자라고 할 수 있는 치첵, 로웬펠드, 리드는 모두 심리학의 influence을 많이 받았다.설명
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창의성 중심 미술교육
1. 창의성 중심의 미술교육 배경
창의성 중심 미술교육이 태동하게 된 것은 기능 중심 미술교육의 반동으로 일어났지만 20세기 초의 어린이 중심 교육의 발달이 루소에 의해 이루어지면서 결정적인 influence을 주었다.
이처럼 어린이 중심 교육의 influence을 받은 창의성 중심의 미술교육은 1940년대에 접어들면서 로웬펠드와 리드를 중심으로 한 어린이의 창의성과 미술표현의 발달과정을 강조하는 미술교육, 나아가서는 미술을 통한 인간형성 이라는 대전제로 이어지게 된다된다.
이상의 요인과 더불어 창의성 중심 미술교육에 influence을 미친 또 다른 배경으로서는 표현주의와 초현실주의 미술 사조를 들 수가 있다아 이러한 사조는 원근법과 명암을 거부하고 내면의 직접적인 표현을 강조함으로써 어린이의 내면세계를 자유롭게 표현하도록 하는 미술교육에 influence을 미쳤다. 그 대표적인 특징으로서는 자유로운 자기표현의 추구와 미술을 통한 창의성의 육성, 표현과definition 중시 등을 들 수 있다아
자유로운 자기표현은 어린이들의 마음이나 생각이 어른과 다른 것처럼 어린이와 어른의 미술은 다르다는 가정 하에 이루어진 것이다.