2017년 1학기 다文化교육론 중간시험과제課題물 공통(기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지)
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작성일 22-03-06 19:26본문
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우리는 사회 속에서 살아가면서 학습을 하게 되고 경험을 하게 된다. 그렇게 교육받으며 자라온 나로서는 외향적인 모습이 다른 사람들을 외국인으로 인식하는 경우가 많다.다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시 << 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사 >> - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력 Ⅲ. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지.hwp 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가.hwp 3. 편견을 바꾸기 위한 노력 1가지 이상 제시.hwp 4. 살아있는 다문화교육 이야기를 읽고.hwp 5. 서론 작성시 참조.hwp 6. 결론 작성시 참조.hwp
순서
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가.hwp
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
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Ⅱ. 본 론
5. 서론 작성시 참조.hwp
- 중략 -
2017년 1학기 다文化교육론 중간시험과제課題물 공통(기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지)
3. 편견을 바꾸기 위한 노력 1가지 이상 제시.hwp
Ⅰ. 서 론
Ⅲ. 결 론
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시
Ⅰ. 서 론
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
6. 결론 작성시 참조.hwp
설명
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
3. 편견을 바꾸기 위한 노력
공정하지 못하고 한 쪽으로 치우친 생각을 대게 편견이라 부른다.
우리나라는 15년 전까지만 해도 단일민족, 백의민족이란 단어 속에 민족성을 묶어 두었다.
서지사항
<< 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 history(역사) >>
4. 살아있는 다文化교육 이야기를 읽은후.hwp
<< 함께 제공되는 참고資料 한글파일 >>
방송통신 > 중간과제물
다문화교육론,방통대다문화교육론,방송대다문화교육론,다문화교육론과제물,다문화교육론레포트,다문화교육론과제
1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
Ⅱ. 본 론
1) 외향적 모습에 따른 편견
피터우드가 쓴 「다양성: 오해와 편견의 歷史(역사)」에서는 다양성이란 개념(槪念) 자체에 대한 편견 속에 사로잡힌 우리의 모습을 자세한 사례를 비교하며 알려주고 있다아 다양성을 인정하지 않는 것은 곧 편협하다는 무언의 압박 속에서 살아온 나로서는 새롭고 신선한 시각을 알 수 있는 계기가 되었다. 피터우드가 말한 것처럼 우리는 스스로 인지하지 못한 상태에서 많은 편견을 갖고 살아가고 있다아 지금부터 내가 가지고 있던 편견 세 가지를 제시하고 이것이 피터우드가 말한 다양성과 어떠한 관련을 갖고 있는지 살펴보고 이러한 편견을 탈피하기 위한 아이디어를 피터우드의 관점을 적용하여 제시해보고자 한다.
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지.hwp
- 목 차 -
다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽은후 다음에 답하시오.
다. 그러나 우리는 이러한 경험을 통해 사회적 태도를 형성하게 되는데 이 태도가 습관화·고정화 되다보면 유연성을 잃어 어떠한 대상을 바라볼 때 잘못된 기준에 의해서 제대로 인지하지 못하고 이해할 수 없게 되는 ‘편견’에 빠지게 된다.