보건교육4E)초중고등학생의 안전사고 예방교육PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용0
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작성일 20-06-14 16:40
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교육인적자원부(2005), “2005학년도 학교 안전 교육 활성화 measure(방안) ”지침.
* 1시간 분량의 보건교육지도안을 작성한다. 학교안전사고(school accident)는 학교사고 또는 학생사고 등으로 사용되기도 하며, 학교에서 발생하는 학교사고에는 학생이 당한 사고 외에 피해당사자에 따라 교원이 당한 사고, 행정직원이 당한 사고, 학부모가 당한 사고, 지역주민이 당한 사고, 학교 시설물 파손, 화재 및 붕괴사고 등도 포함된다 학내 안전사고를 예방하기 위하여 학교 안전망을 구축함이 요구된다 이는 학교 주변 environment(환경) 이 열악하고, 유해environment(환경) 에 많이 노출되어 있어 학생 보호 체계가 필요하다는 판단에서다. 사실상 학교는 외부 사람의 출입이 자유로워서, 학생의 안전사고 및 도난 사고의 위험이 존재해왔다. * 개별적으로 대상을 선정하여 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성한다. 그만큼 초등학생의 사고 날 확률은 매우 높다. * 1시간 분량의 보건교육지도안을 작성한다. 특히 학교에서 많이 생활하는 초등학생의 경우 학교에서 안전사고가 날 가능성이 매우 높다.
2) 교통 안전 주제에 따른 지도 내용
2. 2단계: 역학적 진단단계
3) 계단 4) 복도
Ⅰ. 서 론
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보건교육4E)초중고등학생의 안전사고 예방교육PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용0
5. 5단계: 행정적, 정책적 진단단계
참고 문헌
위 data(자료) 요약요점 잘되어 있으니 잘 참고하시어
4. 4단계: 교육적, 조직적 진단단계
1) 안전 사고의 유형 및 안전 점검
보건교육4E)초중고등학생의 안전사고 예방교육PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용0
6. 6단계 수행단계:1 시간 분량의 보건교육지도안
서울특별시 교육연구원 (2005),「2006교직실무편람」,서울 : (주)신용프린팅.
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^
서울대학교 교육행정연수원(2002), 「학교장 실무편람」.도서출판 하우.
1) 객관적인 지표
Ⅲ. 결 론
필자가 초등학교 다닐 적에 한 친구가 유리창을 닦는 도중에 다른 친구와 장난하다가 2층에서 1층으로 떨어져 팔을 기브스 하고 다닌 적인 있었던 것이 기억난다.
박창열 (2004),「안전 교육과 응급처치 워크북」.대경북스.
1) 체육시간 2) 교실
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3. 3단계: 행동적, environment(환경) 적 진단단계
김갑철 회 (2003),「事例(사례)로 살펴본 안전생활」.교육인적자원부 교육과정정책과
레포트 > 자연과학계열
7. 7단계: 과정평가단계
1) 학교 안전 주제에 따른 지도 내용
문형남 (2001),「안전 교육 시범학교 운영결과 모음집」. 한국산업안전공단
Ⅱ. 본 론
* 개인이나 집단 선택 시 선택된 대상에 대한 인구사회적 特性(특성)을 상세히 기술하도록 하며, 집단을 대상으로 하는 경우 보건소, 복지관, 학교에서의 교실수업 등을 염두에 두고 선정된 대상의 인구사회적 特性(특성)을 기술하도록 한다. 학교는 학생을 위해 있는 것이므로 학생들이 학교에서 활동하는 동안에 즐겁고, 마음 편하게 있을 수 있도록 안전망을 구축하여야 할 것이다. 이 장에서는 초중고등학생의 안전사고 예방교육PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용해 보기로 하자.
3) 생활 안전 주제에 따른 지도 내용
부산광역시 교육연구정보원 (2005),「교육실무편람」,부산 : (주)부산인쇄정보산업협동조합.
2) 주관적인 해석
보건교육4E)초중고등학생의 안전사고 예방교육PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용0 환경보건학과보건교육4E형초/중/고등학생의 안전사고 예방교육 * 개인이나 집단 선택 시 선택된 대상에 대한 인구사회적 특성을 상세히 기술하도록 하며, 집단을 대상으로 하는 경우 보건소, 복지관, 학교에서의 교실수업 등을 염두에 두고 선정된 대상의 인구사회적 특성을 기술하도록 한다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^
8. 8단계:영향평가단계
Ⅰ. 서 론
윤선화외 (2003),「교과와 함께하는 안전 교육 고학년용」.한국산업안전공단
순서
다.
2) 학교 안전 사고 처리 요령
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
課題물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
環境(환경)보건학과보건교육4E형초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
설명
3) 학교 안전 사고에 대한 교직원의 법적 책임
제 data(자료)가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
신주영 (2003), “어린이 소방 안전교실”, 한국소measure(방안) 전협회
윤선화외 (2003),「교과와 함께하는 안전 교육 저학년용」.한국산업안전공단
9. 9단계: 결과평가단계
1. 1단계: 사회적 진단단계
* 개별적으로 대상을 선정하여 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성한다. 과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
