[교육학] 유아 인성교육의 실제yu
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작성일 21-05-02 03:44본문
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^^
위 reference(자료) 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니
우리나라는 8.15 해방으로 제1의 변혁의 물결인 서구민주주의가 유입되고 1960년대부터 공업화에 착수하여 반세기도 안 되는 짧은 기간에 산업화를 이룩하여 2000년대는 정보화 지식사회로 진입하고 있으며 선진국으로 당당히 진입하여 동북아 시대의 중심 국으로 부상하느냐 아니면 남미 제국과 같이 다시 후진국으로 전락하느냐의 기로에 서 있따
장성모 (1996). 인성의 槪念과 인성교육, 한국교육학회, 초등교육연구, 제10집, 5-18.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1996). What is emotional intelligence? In Salovey, P., & Sluyter, D. (Eds.), Emotional development and emotional intelligence : Implications for educators. New York : Basic Books.
레포트 > 사회과학계열
1. 인성교육이란
5. 유아 인성교육의 실제
4) 인성교육의 중요성
정영근 (1996). 인간교육과 교육학. 한독 교육학회, 한독 교육연구, 제1집 제1호.
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Ⅰ. 서 론
김충기 (1998). 생활지도 상담 진로지도, 서울 : 교육과학사.
발전이 있기를 기원합니다. ^^
3. 유아 인성교육의 저해요인
② 부모교육
3) 가정과 유치원의 연계方案
④부모-교사면담
[교육학] 유아 인성교육의 실제yu
4. 가정과의 연계지도 피료썽
Ⅱ. 본 론
유아 인성교육, 유아 인성교육의 실제, 인성교육의 필요성 , 인성교육, 인성, 인성교육의 중요성,
2. 인성교육의 피료썽
3) 인성교육의 목표(目標)
(2) 방법
중앙교육심의회 장학편수분과 (1997). 인성 교육의 실제.
Ⅲ. 결 론
김남선 (1998). 인성교육 어떻게 할 것인가, 서울 : 내일을 여는 책.
이원영 (1995). 부모교육론, 서울 : 교문사.
설명
Ⅰ. 서 론
2) 부모 측면에서
① 통신 및 책자를 통한 정보교환
황의명-박찬옥 (1997). 유아를 위한 감성교육 program, 서울 : 양서원.
오늘날 우리 교육의 현실은 유치원에서부터 대학까지 교육에 엄청난 시간과 노력을 투자하고 있으며, 어려서부터 영재교육을 시키거나 조기 영어과외 등 기능인을 만드는 교육에만 편중됨으로써 훌륭한 인성과 능력을 겸비한 인재양성을 위한 교육이 제대로 이루어지지 않고 있따
1) 인성교육의 槪念
장성모 (1996). ｢인성의 槪念과 인성교육｣ : 초등학교 인성교육, 어떻게 할 것인가?, 한국초등교육학회.
2) 인성교육의 의의
다.
6. 나의 견해
순서
1) 교사 측면에서
참고한 문헌
이병래 (1997). 부모의 심리적 자세와 유아의 정서지능과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
(1) 방향
잘 참고하시어 학업에 나날이
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다.