[사회문제론] 집단따돌림의 定義(정의), 발생요인, 유형, 해결방법에 대상으로하여
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작성일 22-03-04 09:32
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이러 한 왕따 현상은 현상에서 그치는 것이 아니라 靑少年의 정신적인 피해, 심지어 자살에까지 미치고 있어 사회적으로 심각한 문제가 되고 있다. 최근에는 괴롭힘으로 인한 폐해의 심각성으로 말미암아 많은 교육자들과 학부모들이 학생들 사이에 벌어지는 괴롭힘을 조기에 예방하고, 이미 피해를 입은 학생들을 효능적으로 돕기 위한 대책을 위해 애쓰고 있다. <왕따>란 학생들이 사용하는 은어로써 왕 따돌림의 준말이다. 그 중에서 왕따 라고 불리는 집단 따돌림이 靑少年들 사이에서 흔히 일어나고 있다는 사실에 대해 놀라지 않을 수 없다. 여기에는 “따돌림받는 사람”과 “따돌림 자체” 두 가지가 다 포함되어 있다. 물론 왕따가 주는 부정적 측면을 피하기 위해 <집단따돌림>이라는 말을 사용하지만 <집단따돌림>만으로는 학생들이 사용하는 <왕따>의 속성을 완전하게 파악할 수 없다고 본다. 이처럼 靑少年들 사이에서 또래들을 따돌리는 현상이 늘고 있고, 그것도 집단적으로 이루어지고 있다는 점에서 문제의 심각성이 있는 것이다.
설명
Ⅲ. 집단 따돌림의 발생요인
[사회문제론] 집단따돌림의 定義(정의), 발생요인, 유형, 해결방법에 대상으로하여
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 왕따의 정의 Ⅲ. 집단 따돌림의 발생요인 1) 심리, 사회적 원인 2) 구조적 원인 3) 따돌림이 집단화 되는 이유 Ⅳ. 왕따의 유형 Ⅴ. 왕따의 특성 1) 피해자의 특성 2) 가해자의 특성 Ⅵ. 집단 따돌림의 해결방안 1) 피해자 2) 부모 2) 학교 Ⅶ. 결론 Ⅷ. 참고문헌
Ⅱ. 왕따의 定義(정의)
3) 따돌림이 집단화 되는 이유
다. 또한 나이 어린 학생이 괴롭힘을 당하는 경우, 치유되기 힘든 정신적 상처를 받게 되어 그 학생의 지속적인 성장에 장애물이 되기도 한다는 점에서 많은 사람들이 우려하고 있다. 왕따라는 말이 대표적으로 사용되지만 이외에도 따돌림의 형태에 따라 부르는 용어는 다양하다
Ⅱ. 왕따의 정의(定義)
Ⅶ. 결론
Ⅳ. 왕따의 유형
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Ⅴ. 왕따의 속성
사회문제론,집단따돌림의 정의, 집단따돌림
1) 피해자
최근에는 靑少年 문제가 우리 사회에 심각하게 대두되고 있다. 이러한 집단 괴롭힘은 학급의 일부 혹은 전체 학생이 고립된 학생에게 지속적으로 심리적, 신체적 가해를 행함으로서 학교 文化(culture) 와 학생 개인의 인격형성에 지대한 effect을 미치고 있다. 매스컴에 보도되는 것 을 보더라도 靑少年 문제의 심각성을 알 수 있다.
Ⅷ. 참고문헌
2) 가해자의 속성
Ⅵ. 집단 따돌림의 해결방법
2) 학교
순서
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2) 부모
레포트 > 사회과학계열
1) 피해자의 속성
2) 구조적 Cause
Ⅰ. 서론
1) 심리, 사회적 Cause
<집단따돌림>은 학생들이 사용하는 은어인 <왕따>라는 말을 대신하여 사용되고 있다. 학생들에게 물어보면 대체로 왕따가 학급에서 흔한 일이라고 말하면서, 그 의미는 “최고의 따돌림을 당하는 아이” 혹은 “엄청나게 따돌림을 받는 것”이라고 정의(定義) 내리고 있다. 따라서 왕따의 개념을 더욱 자세히 알아보고, 이러한 일들이 일어나고 있는 원인(原因)을 살펴보고, 왕따 문제 를 해결할 수 있는 대책을 찾아보는 것은 의미 있는 일 일 것이다. 왕따라는 용어 속에는 ‘집단 따돌림’과 ‘괴롭힘’이라는 측면이 다 내포되어 있기 때문일것이다 원래 집단따돌림이라는 용어는 왕따가 지닌 속성을 모두 포괄하지는 못하지만 이 용어를 본 글의 주제어로 사용하고자 하며, 여기서는 ‘따돌림’과 ‘괴롭힘’의 의미를 다 포함하는 것으로 간주하여 사용한다.
