우리나라의 가정교육의 결점
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작성일 21-10-08 17:11
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그들은 낯선 것을 처음 보았을 때 곧잘 질문을 하기도 하고, 좀 차분하게 있으라는 부모의 말을 듣지 않고 부산을 피우거나 떠들기도 한다.
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우리나라의 가정교육은 어린이의 생각과 활동을 권장하기보다는 일방적으로 제재하고 금지하는 데에 문제가 있다고 생각한다.
우리나라의 가정교육의 결점
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우리나라 부모들의 자녀에 대한 교육열은 과히 세계적이라고 할 수 있다 우리의 생활비 중에서 교육비가 차지하는 비용이 세계의 어느 나라의 경우보다 크다는 사실에서 그 교육의 열의가 높다는 것을 알 수 있다 유태인의 교육열이 아무리 높다하더라도 문전옥답을 팔아서 자녀를 대학에 진학시키는 경우는 찾아보기 어려운 일이다. 이러한 욕구는 계속적으로 충족되어야 할 뿐만 아니라 부모로부터 적절한 격려를 받아야 하는 것이다. 그래야 만이 어린이들은 계속적으로 배움에 대한 의욕을 가지게 되고 장차 학교에 들어가서도 배움에 대한 강한 의지를 가지게 되는 것이다. 어린이들은 미지의 세계를 탐구하기 위해서 여러 가지 형태의 활동을 왕성하게 하기 마련이다. 이에 비해서 우리나라의 경우는 흔히 볼 수 있다 그러나 우리나라의 교육은 학교교육에 편중되어 있다는 데에 문제가 있다 교육의 기본 목적은 온전한 사람을 만드는데 있고, 그러한 인간을 형성하기 위해서는 학교 교육만으로 가능하지 못하다. 그들은 잠시도 쉬지 않고 활동을 한다. 그러나 우리나라의 많은 가정에서는 어린이들의 그와 같은 어린이들의 적절한 의욕을 고취하지 못하고 있는 실정이다. 많은 부모들은 어린이의 탐색적인 생각과 활동을 격려하기보다는 금지하는 태도를 취하고 있다
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