보육과정의 네 가지(성숙理論(이론), 정신analysis(분석) 理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론))접근…
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작성일 20-06-14 13:50
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그 역도 마찬가지이다. 두 理論은 아동발달의 다른 측면을 강조하기 때문에 인지발달理論이 정신分析(분석)理論의 대안이 될 수가 없다. 그러므로 아동 자신의 속도에 맞는 발달을 위해 아동중심의 양육환경을 제공할 것을 강조한다. Gesell은 모든 유기체들이 성장하는 데 있어 이미 성장
Ⅱ 본론
3) 행동주의 理論(이론)
Ⅲ conclusion(결론)
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
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Ⅳ bibliography
1. 성숙理論(이론), 정신analysis(분석) 理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론)의 철학적ㆍ심리적 접근법 비교
3) 행동주의 理論
Ⅰ 서론
1) 성숙理論(이론)
어느 한 理論도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수 는 없지만 각 理論은 어느 것이나 우리가 아동발달을 이해하고 보육에 있어서 길라잡이를 하는데 중요한 기여를 한다. Gesell은 유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대해 일반적인 명칭을 성숙이라고 명명하였다. 심지어 아동발달의 같은 측면을 다루는 理論일지라도 각기 다른 요인을 강조한다. 요즘 아이들은 아주 어릴 때부터 남을 누르고 이기고자 조기교육을 무조건 시킴으로써 젖 빨 시기부터 온갖 것들을 배우게 하고 여기에 보육시설을 운영하는 사람들 또한 이러한 경향에 합세하고 있다아 성숙理論에서 주장하는 학습준비도 concept(개념)은 이러한 조기교육 열풍에서 아이는 그 나이와 지적 발달 수준에 맞는 보육과 교육을 하여야 올바르게 자랄 수 있다는 것을 일깨워 준다. Gesell은 모든 유기체들이 성장하는 데 있어 이미 성장
2. 성숙理論(이론), 정신analysis(분석) 理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론)의 교육적 접근법 비교
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 성숙이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론의 철학적ㆍ심리적 접근법 비교 1) 성숙이론 2) 정신분석 이론 3) 행동주의 이론 4) 인지발달이론 2. 성숙이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론의 교육적 접근법 비교 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 성숙이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론의 철학적ㆍ심리적 접근법 비교 1) 성숙이론 성숙주의 이론은 환경이 아동발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동에게 좌절을 야기 시킨다고 주장한다. Gesell은 유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대해 일반적인 명칭을 성숙이라고 명명하였다. 성숙이론은 학습준비도 개념을 이끌어 내었는데 학습준비도란 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙될 때까지 기다려야 한다는 학습의 시기에 관한 개념이다. 바꾸어 말하면 여러 아동발달理論은 아동의 발달과정의(定義) 이해에 제각기 중요한 기여를 한다. 그러나 각 理論들이 아동발달의 어떤 측면에 대하여 意見을 달리 하더라도, 대부분의 경우 이들 理論은 상반된다기보다 오히려 상호보완적이다. 예를 들면 사회학습理論은 개개의 아동이 행하는 특정 행동에 관심을 갖는 반면 인지발달理論은 아동과 양육자의 상호관계를 우선시 한다. 즉, 이러한 선천적인 메커니즘으로 인해 유기체는 주어진 환경과 관계없이 발달한다는 것이다. 즉, 다양한 理論을 통해서 우리는 아동발달이라는 복잡하고 다양한 현상을 좀 더 잘 이해할 수 있게 되고, 이렇게 습득된 理論을 보육현장에 적용하는 것이다. 1. 성숙理論(이론), 정신analysis(분석) 理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론)의 철학적ㆍ심리적 접근법 비교
2. 성숙理論, 정신分析(분석)理論, 행동주의理論, 인지발달理論의 교육적 접근법 비교
2) 정신analysis(분석) 理論(이론)
설명
1) 성숙理論(이론)
보육과정, 네 가지 이론, 정신분석이론, 성숙이론, 인지발달이론, 행동주의이론, 철학적 요소, 심리적 요소, 교육적 요소, 비교
둘째, 정신分析(분석)理論에서는 옳고 그름에 대한 판단역할을 하는 것이 초자아이고, 초자아는 우리가 흔히 양심이라고 부르는 것과 자아이상으로 구성된다된다. 성숙주의 理論(이론)에 의하면 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 環境은 행동을 變化(변화)시키는 2차적 역할을 한다고 한다. 즉, 이러한 선천적인 메커니즘으로 인해 유기체는 주어진 環境과 관계없이 발달한다는 것이다. 자신의 잘못한 행동에 죄책감을 느끼는 것이 양심이고, 자신의 잘못된 행동에 대해 자부심을 느끼는 것이 자아이
2) 정신分析(분석) 理論
4) 인지발달理論(이론)
Ⅱ 본론
순서
Ⅳ Reference List
1) 성숙理論
4) 인지발달理論
2. 성숙理論, 정신分析(분석)理論, 행동주의理論, 인지발달理論의 교육적 접근법 비교
성숙주의 理論(이론)은 環境이 아동발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동에게 좌절을 야기 시킨다고 주장한다. 성숙주의 理論(이론)의 대표적 理論(이론)가인 Gesell은 태아가 모체에서 하나의 개체로 자리 잡은 후 10개월 동안 외부로부터 영향보다는 내적인 힘에 의해 성장한다는 발달의 예정론을 주장하였다.
1. 성숙理論, 정신分析(분석)理論, 행동주의理論, 인지발달理論의 철학적ㆍ심리적 접근법 비교
다. 성숙주의 이론의 대표적 이론가인 Gesell은 태아가 모체에서 하나의 개체로 자리 잡은 후 10개월 동안 외부로부터 영향보다는 내적인 힘에 의해 성장한다는 발달의 예정론을 주장하였다. 예를 들면 인지발달理論은 인지발달에 초점을 맞추고, 에릭슨의 정신分析(분석)理論은 사회정서적 발달에 초점을 맞춘다. 그러므로 아동 자신의 속도에 맞는 발달을 위해 아동중심의 양육環境을 제공할 것을 강조한다.
레포트 > 사회과학계열
보육과정의 네 가지(성숙理論(이론), 정신analysis(분석) 理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론))접근법을 철학적 요소, 심리적 요소, 교육요소 별로 상호 비교하십시오.
Ⅰ 서론
첫째, 성숙理論의 교육적 접근법은 아동 중심 보육 및 교육을 해야 한다는 것이다. 즉 아동이 배울 준비가 되어 있지 않다고 여겨지면 아동이 준비 될 때까지 기다려야 한다는 것이다. 즉 아동이 배울 준비가 되어 있지 않다고 여겨지면 아동이 준비 될 때까지 기다려야 한다는 것이다. 위와 같은 보육과정의(定義) 네 가지 발달理論의 교육요소 별 접근법을 비교하여 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 성숙理論(이론)은 학습준비도 개념을 이끌어 내었는데 학습준비도란 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙될 때까지 기다려야 한다는 학습의 시기에 관한 개념이다. 성숙주의 이론에 의하면 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 한다고 한다.
