[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트(report) ] 교원평가제(교원능력개발평가) 槪念,배경,내용,도입효율analysis…
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작성일 20-12-20 17:21
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학교와 관련된 갖가지 사건이 터지고 이에 따라 국민들이 공교육을 불신하는 현상이 커짐에 따라 문제교사와 무능력 교사 대책을 요구하는 여론이 증폭되기 처음 했다.
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[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트(report) ] 교원평가제(교원능력개발평가) 槪念,배경,내용,도입효율analysis및 교원평가제 찬반입장정리(整理) 과 해외example(사례) 와 향후improvement대안제언 및 나의의견
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[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트(report) ] 교원평가제(교원능력개발평가) 槪念,배경,내용,도입효율analysis및 교원평가제 찬반입장정리(整理) 과 해외example(사례) 와 향후improvement대안제언 및 나의의견
레포트/인문사회
[인문사회] [ 교원평가제 연구레포트 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 개념,배경,내용,도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 해외사례와 향후개선방안제언 및 나의의견 , [인문사회] [ 교원평가제 연구레포트 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 개념,배경,내용,도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 해외사례와 향후개선방안제언 및 나의의견인문사회레포트 , [인문사회] [ 교원평가제 연구레포트 ] 교원평가제(교원능력개발평가) 개념 배경 내용 도입효과분석및 교원평가제 찬반입장정리과 해외사례와 향후개선방안제언 및 나의의견
교원평가제
연구report
CONTENTS
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) concept(개념)
2. 교원평가제의 목적와 도입배경
3. 교원평가제 주요내용
4. 교원평가제 평가방법 및 도입效果
5. 교원평가제 찬반입장 요점
(1) 찬성입장요점
(2) 반대입장요점
6. 해외事例(사례)분석
(1) 미국 도입事例(사례)
(2) 日本 도입事例(사례)
(3) 프랑스 도입事例(사례)
(4) china 도입事例(사례)
7. 교원평가제 현 問題點과 개선plan
(1) 현 問題點
(2) 개선plan 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. 結論 및 느낀점 (교원평가제 찬성견해 )
`참고자료(data)`
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) concept(개념)
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평定義(정이) concept(개념)과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평...
교원평가제
연구report
CONTENTS
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) concept(개념)
2. 교원평가제의 목적와 도입배경
3. 교원평가제 주요내용
4. 교원평가제 평가방법 및 도입效果
5. 교원평가제 찬반입장 요점
(1) 찬성입장요점
(2) 반대입장요점
6. 해외事例(사례)분석
(1) 미국 도입事例(사례)
(2) 日本 도입事例(사례)
(3) 프랑스 도입事例(사례)
(4) china 도입事例(사례)
7. 교원평가제 현 問題點과 개선plan
(1) 현 問題點
(2) 개선plan 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. 結論 및 느낀점 (교원평가제 찬성견해 )
`참고자료(data)`
1. 교원평가제 (교원능력개발평가) concept(개념)
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평定義(정이) concept(개념)과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있따 현재 논란이 되고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 제도이다. 더욱이 현재 근무평정제도는 학교장에 주관적인 기준에 따를 뿐, 객관적인 기준이 없다. 또한 현행 교원근무평정제도가 제 구실을 못하고 있는 것도 교원평가제 도입의 중요한 原因으로 작용한다.
교원평가제의 도입 배경은 1995년 발표한 5.31 교육개혁plan 이후 교육정책의 근간이 되어 오고 있는 수요자…(skip)
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다. 이에 교육부는 교원평가제가 교원단체의 강한 반발에도 불구하고 교원에 대한 믿음을 높이고 교원의 전문성을 향상시키며, 공교육의 신뢰를 되찾는 길이라 판단했다. 근무평정제도가 승진, 전보, 포상 등 인사관리를 위한 지표로 이용되다 보니 승진대상자(경력 15년 이상)외에는 평가에 무관심하고, 결국 교원들의 능력개발로 연결되지 못했다는 것이다.
