교육내용 선정 - 내용선정이 기준
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작성일 19-12-14 01:38
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1. 내용선정의 일반원리
교육내용 선정 - 내용선정이 기준
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셋째, 학생들의 현재의 수준에서 경험 가능한 것이어야한다넷째, 하나의 교육목표를 달성하는 데 여러가지의 다른 학습경험이 활용될수 있어야 한다. 교육내용 선정 - 내용선정이 기준
둘째, 선정된 학습경험은 학습자로 하여금 만족을 느끼게 하는 경험이어야한다.
타일러 - 교육목표가 가장 중요하며 이것은 교육내용 선정의 기준은 교육목표에 있음
교육내용 선정 - 내용선정의 기준
셋째, 학생들의 현재의 수준에서 경험 가능한 것이어야한다넷째, 하나의 교육목표를 달성하는 데 여러가지의 다른 학습경험이 활용될수 있어야 한다.
교육내용 선정 - 내용선정이 기준
제 1절 내용선정의 기준
첫째, 학습경험은 목적을 달성하기 위한 충분한 학습의 기회를 제공하는 것이라야함
교육내용 선정 - 내용선정의 기준
1. 내용선정의 일반원리
다섯째, 같은 학습경험을 했더라도 교육의 결과는 달라질 수 있고, 의도하지 않았던 결과를 초래할 수도 있다는 것을 예견하여야 한다.
타일러 - 교육목표가 가장 중요하며 이것은 교육내용 선정의 기준은 교육목표에 있음
교육내용 선정 - 내용선정이 기준
제 1절 내용선정의 기준
둘째, 선정된 학습경험은 학습자로 하여금 만족을 느끼게 하는 경험이어야한다.
순서
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교육내용 선정 - 내용선정이 기준
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다섯째, 같은 학습경험을 했더라도 교육의 결과는 달라질 수 있고, 의도하지 않았던 결과를 초래할 수도 있다는 것을 예견하여야 한다.
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첫째, 학습경험은 목적을 달성하기 위한 충분한 학습의 기회를 제공하는 것이라야함
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